Inici

Fase 1: Preparant la investigació

Plantejament del problema:

  A continuació afegeixo les característiques que ha de tenir un problema per a que aquest estigui considerat un motiu d’investigació:  

Factibilitat: s'ha de contar amb els mitjans necessaris per a poder dur a terme l'estudi. A la meva investigació disposo del grup a la classe extraescolar d'Anglès, els recursos TIC a l'aula i el temps per intervenir en aquesta qüestió que a mi m'inquieta i que ja ha estat explicada a anteriors entrades.  

Claredat:  La descripció del problema ha de ser suficientment clara per a que tothom pugui entendre de què es tracta. Com ja he esmentat, la meva inquietud per intervenir sobre el clima motivacional a l'aula d'anglès ve determinada per la poca motivació que es pot observar per part dels alumnes. D'altra banda intentar demostrar que les TIC són un recurs i a més un canvi en la metodologia emprada a l'aula que afavoreix aquesta implicació i predisposició. 

Significació: El problema ha de ser rellevant almenys per a l'investigador. En el meu cas, demostrar que l'ús de les TIC pot augmentar la motivació, implicació i predisposició dels alumnes per aprendre anglès és una bona raó per començar a treballar. A més a més, no és tan sols l'ús de les TIC sinó el canvi de metodologia al incorporar l'estratègia motivacional TARGET aplicant la Web Quest, que com ja he esmentat al preprojecte tenen molta similitud en els passos proposats per al seu desenvolupament. 

Descriptiu:  Ha de descriure algun aspecte de la realitat. Com afecta a la motivació dels alumnes aquest canvi en la metodologia és una realitat que vivim dia a dia a les nostres escoles i amb la tasca del docent.